Vous apprenez le français depuis longtemps, mais vous manquez d’occasions de le parler ?
À partir du message vocal de Joachim, je vous propose plusieurs façons de mettre davantage de français oral dans votre quotidien, même si vous ne vivez pas dans un pays francophone : parler seul, utiliser l’IA, reformuler un podcast, trouver un correspondant ou rejoindre un groupe de conversation.
Et surtout, nous verrons pourquoi parler régulièrement est essentiel, mais pourquoi la correction et l’accompagnement peuvent faire la différence lorsque vous avez l’impression de stagner ou de répéter toujours les mêmes erreurs.
Un épisode concret pour passer de « j’écoute beaucoup de français » à « je parle réellement français ».
Cet épisode est disponible en vidéo avec les sous-titres sur YouTube
À bientôt,
—————————————————————————–
POUR ALLER PLUS LOIN EN FRANÇAIS
Téléchargez votre PDF gratuit “Les 40 erreurs les plus communes des apprenants de français”
Rejoignez le club de lecture de roman policier
Mon livre Expressions idiomatiques en contexte
Cours particuliers – Ta voix française
TRANSCRIPTION
Bonjour à tous et bienvenue pour un nouvel épisode court où je vous laisse la parole. Pour, euh, les personnes qui ne connaissent pas encore le concept, parce que c’est un nouveau concept que j’ai commencé à mettre en place, vous pouvez me laisser un message vocal WhatsApp où vous pouvez, euh, partager quelque chose de votre quotidien en français ou alors vous posez une question, que ce soit au niveau de la culture, euh, une question, euh, de vocabulaire, de grammaire, de conjugaison.
Je partage, euh, votre, votre WhatsApp vocal et j’en, on en discute, euh, dans cet épisode. Aujourd’hui, on va écouter un message de Joachim.
Speaker 2: Bonjour, je m’appelle Joachim et j’habite en Allemagne du Nord. Aujourd’hui, je suis un peu enrhumé, mais j’espère que je suis compréhensible quand même. Tout d’abord, euh, merci beaucoup, euh, pour l’offre de parler français et d’envoyer un message, euh, WhatsApp parce que,euh, ici, on n’a pas la, la chance de parler français très fréquemment.
Euh- Quant à moi, euh, j’ai appris le français pendant une année à l’école, mais aujourd’hui, j’ai quarante-neuf ans. Donc, euh, j’ai, euh, repris le fil d’apprentissage il y a trois ans par l’utilisation d’une application sur mon portable. Euh, et aujourd’hui, je regarde les vidéos sur YouTube et j’écoute aux podcasts.
Euh, je manque l’occasion de parler français régulièrement, euh, à haute voix. Euh, donc merci encore une fois. À bientôt.
Merci Joaquim. Merci, merci Joaquim pour votre, pour votre message. Et c’est intéressant parce que c’est souvent, très, très, très souvent la problématique de beaucoup d’apprenants, de personnes qui m’envoient des messages ou même de, de, d’élèves qui me disent : Comment on fait
Comment est-ce que je fais pour pouvoir, euh, me créer un environnement français ? Comment est-ce que je peux parler même si je n’habite pas dans un pays francophone, si j’ai pas l’opportunité de le faire au quotidien ? Et j’avais envie de profiter de cet épisode et donc du message de Joachim pour parler de ça.
Alors, je vais vous proposer plusieurs solutions qui est– qui sont donc du plus facile au plus abordable, au plus engageant. Alors, la première chose que vous pouvez faire, c’est parler seul. Ça peut être complètement, euh, stupide, ce que je peux dire, euh, mais vraiment, le fait de parler seul peut vraiment aider à libérer la parole en français.
Ça n’a rien à voir de se faire une phrase en français dans sa tête et de vraiment ouvrir la bouche et de prononcer les mots et de faire des phrases. J’ai une élève, Marcia, que j’ai depuis plusieurs années en cours et mon élève Marcia marche beaucoup. Le matin, elle aime beaucoup marcher avec sa chienne.
Elle se fait une heure de marche par jour. Elle me dit : Virginie, tous les matins, quand je me promène, je te parle en français. J’imagine une conversation avec toi. Je décris ce que je vois, je parle en français à ma chienne. Et vraiment, je trouve ça super de le faire. Je le faisais aussi moi quand j’étais plus jeune, euh quand je– parce que j’ai passé un an en Angleterre en tant que fille au pair à Bath.
Et quand je suis revenue d’Angleterre, c’est ce que je faisais. Je marchais toute seule dans la rue et je me parlais à moi-même en anglais. Je me disais : OK, je me dis ça en français, je vois ça en français, comment est-ce que je pourrais le dire en anglais ? Et vraiment, ça aide. Je le dis, c’est très important, ce n’est pas suffisant de se faire la phrase en français dans sa tête.
Il faut ouvrir la bouche et parler. Bien sûr qu’il n’y aura personne pour vous écouter, il y aura personne qui participera ou qui vous corrigera, mais ça peut vraiment faire une différence dans son quotidien de vous donner ce temps-là pour parler en français. Et c’est pas grave si vous pensez que les gens vont dire : Mais il est fou celui-là, il parle ou celle-là, il parle tout seul en français, mais on s’en fiche.
Le plus important, c’est vous. La deuxième chose que vous pouvez faire seul, c’est travailler avec l’intelligence artificielle. Par exemple, euh, j’ai des élèves en cours. Quand on travaille un point de grammaire, c’est très très important. Je l’ai souvent dit en épisode de podcast, la grammaire seule ne sert– Bon, bien sûr que c’est très important pour la structure, mais c’est très important pour l’appliquer à l’oral.
Et, euh, on voit souvent dans des points de grammaire en cours avec les élèves. Et pour travailler les automatismes de ces points de grammaire, je leur dis : Je vous donne une phrase en devoir Et vous allez essayer de, d’appliquer le point de grammaire à l’oral. Et ce que vous pouvez faire, c’est que vous pouvez vous utili-, vous, vous servir de l’intelligence artificielle pour qu’elle vous corrige.
Au lieu d’écrire la phrase, quand bien sûr le point de grammaire est suffisamment bien, euh, travaillé et automatisé et expliqué, là, on passe à la phase orale. Et pour travailler en autonomie chez vous, ce que vous faites, c’est que vous répondez. Je ne veux pas que vous répondiez en écrivant parce qu’on a souvent, avant de passer à cette étape-là, à l’oral, on a beaucoup travaillé les automatismes à l’écrit avec des exercices de grammaire typique.
Et là, vous passez à l’oral et vous vous enregistrez, vous enregistrez votre réponse avec l’in-, l’intelligence artificielle. Vous n’écrivez pas avant. Donc, vous, vous regardez la phrase que je vous ai donnée et vous essayez le plus rapidement possible de donner votre phrase à l’oral et vous demandez à l’intelligence artificielle de vous corriger.
Bien sûr, comme je l’ai dit, c’est pas l’idéal. L’idéal, c’est d’avoir un humain en face de soi qui puisse vous corriger, mais on– vous pouvez pas avoir votre prof vingt-quatre heures sur vingt-quatre, sept jours sur sept, malheureusement. Donc l’intelligence artificielle, de ce point de vue-là, est très intéressante.
Autre chose que vous pouvez faire en autonomie, c’est : vous regardez une petite vidéo, euh, en français. Vous écoutez un de mes épisodes de podcast ou un podcast en français et vous essayez à l’oral de le résumer. Vous pouvez le résumer seul, euh, vous pouvez noter certains points importants et essayer de le réexpliquer à l’oral.
Et là encore, vous pouvez, si vous voulez, vous aider de l’intelligence artificielle pour corriger ce que vous avez dit. C’est très intéressant, la réappropriation. Moi, j’aime beaucoup avec mes élèves de niveau avancé. Par exemple, ils ont été voir, ils ont, ils sont allés voir un film au cinéma, ils ont vu une pièce de théâtre, une comédie musicale, ils sont allés voir une exposition dans un musée.
J’aime beaucoup, beaucoup, beaucoup qu’ils me réexpliquent avec leurs propres mots ce qu’ils ont vu, pourquoi ils sont allés la voir, euh, décrire en détail, euh, par exemple la comédie musicale ou une– décrire en détail aussi une œuvre qu’ils ont aimée. Ça, je trouve ça… La réappropriation à l’oral, réexpliquer avec ses propres mots ce que vous avez vécu est un très, très bon moyen de s’améliorer en français.
Et si vous n’avez pas l’opportunité de le faire, d’avoir quelqu’un qui comprenne le français ou qui vous corrige, vous pouvez essayer de le faire seul. Malheureusement, il y aura pas de feedback direct où vous pouvez vous aider encore de l’intelligence artificielle pour ça. Ensuite, deuxième chose : trouver– deuxième– troisième point, je sais plus, je sais plus où j’en suis au niveau de mes points, c’est trouver quelqu’un avec qui parler.
Si vous n’avez pas l’opportunité de prendre des cours particuliers ou des cours de groupe, vous pouvez trouver gratuitement sur des sites des correspondants en français ou n’importe quelle langue. Euh, il y a deux sites que je vous recommande, c’est le site Tandem et il y a aussi un autre site qui s’appelle Conversation Exchange.
Allez sur Internet et vous pourrez trouver d’autres sites. Moi, j’ai une élève. J’ai une élève depuis plusieurs années, Marlène, qui a, qui a beaucoup beaucoup progressé en français. Elle prend des cours avec moi toutes les semaines. Mais pour compléter, parce qu’elle trouve que ce n’est pas suffisant, elle a envie de s’exposer plus en français.
Elle, elle a un correspondant français depuis plusieurs années qui habite à Montpellier. Mon élève est américaine. Ils se voient une fois par semaine et je lui demande : « Comment est-ce que vous faites ? Comment vous divisez l’heure, l’heure et demie, deux heures pour… » Parce qu’ils se voient, je crois, une heure et demie ou deux heures par semaine.
Et elle me dit : « On fait trente minutes en français, ensuite trente minutes en anglais. On revient trente minutes à l’anglais et ensuite trente minutes en français. » Et je disais : « Mais pourquoi vous divisez comme ça ? » Elle me disait : « Parce que parfois, c’est un peu fatigant de faire une heure en an– une heure entière en anglais et ensuite une heure entière en français.
Et c’est un correspondant. Ils se connaissent depuis déjà, je crois, quatre ans. Et vraiment, elle disait que c’est une partie importante de son apprentissage pour pouvoir vraiment parler plus en français en complément du cours avec moi. Donc ça, c’est une très très bonne Une très très bonne alternative.
Ce qui est très très très très important, c’est de fixer un rendez-vous de manière régulière. L’irrégularité est l’ennemi du progrès. Je vous donne un exemple, le sport. Euh moi, je vais— ça faisait depuis très longtemps que je voulais recommencer la natation. Je faisais de la natation quand j’habitais aux États-Unis, j’avais arrêté.
Et depuis quelques mois, je, je, j’emmène mon fils à la natation et quand je le voyais, je me dis : Oh là là, ça me donne envie. L’eau, la sensation d’être dans l’eau me, me, me manque beaucoup. Et ce que j’ai fait, c’est que voilà, maintenant, j’ai acheté un forfait de quatre cours par mois. J’y vais une fois par semaine.
J’y vais à dix-neuf heures. Là, je sais qu’il va commencer à faire plus froid le soir, il va commencer à faire nuit plus tôt et je me connais, je vais avoir la flemme d’aller à la piscine. Avoir la flemme, c’est une expression familière pour dire pas avoir très envie, voilà, pas envie d’aller. Oh la flemme.
Mais le fait d’avoir payé et le fait que je sais que tous les jeudis à dix-neuf heures, j’ai piscine, euh, ça aide énormément pour la régularité parce qu’on peut pas être motivé tout le temps. J’en avais déjà parlé dans un épisode précédent. Il y a une grande différence entre la motivation et la discipline.
La motivation, on peut pas l’avoir tout le temps. On peut pas être motivé tout le temps pour apprendre le français, pour aller à son cours de piano, pour pratiquer, euh, pour, pour, pour faire du sport. Et la discipline va être là pour nous forcer à continuer dans notre apprentissage, avec le sport, avec la musique, avec l’art, avec ce que vous apprenez.
Donc, ce qui va être important ici, c’est la régularité. Ensuite, autre option : trouver quelqu’un avec qui parler français où vous êtes. Comme je sais très bien, la majorité des personnes qui, qui m’écoutent ou des élèves qui prennent des cours avec moi n’ont pas l’opportunité de trouver, euh, des francophones où vous êtes ou même des natifs.
Si vous êtes dans une ville assez grande, vous pouvez essayer de chercher, d’aller sur le site Meetup. Meetup, c’est vraiment bien. Ça existe partout dans le monde, bien sûr, beaucoup plus dans les grandes villes. Et vous pouvez trouver des groupes de personnes qui adorent le français, qui veulent pratiquer le français comme vous.
Donc ça, c’est vraiment bien pour être plus exposé au français. Là encore, le, le désavantage, c’est qu’en général, dans ce, dans ces groupes-là, il n’y a pas de natifs. C’est plutôt des personnes, euh, qui n’ont pas le français comme langue maternelle et qui veulent pratiquer le français. Une autre alternative, j’ai une élève qui habite à Portland, aux États-Unis, et elle va régulièrement à des événements culturels qui sont organisés par l’Alliance française.
Ça aussi, c’est super pour pratiquer son français, pour être exposé à la culture. Là encore, il faut trouver une Alliance française euh près de chez vous et une Alliance française qui soit active. Selon par exemple, je sais qu’à Albuquerque, quand j’habitais à Albuquerque, aux États-Unis, bon l’Alliance Française n’organisait vraiment pas très souvent des événements culturels, mais dans des grandes villes comme Portland par exemple, ça, c’est vraiment, vraiment super pour être plus exposé et pour pouvoir parler français, avoir plus de chances de parler français.
Et enfin, la meilleure solution qui est la plus engageante, c’est de prendre des cours avec quelqu’un qui puisse vous corriger. Ça, c’est la meilleure solution pour s’exposer au français, pour progresser en français. C’est pour ça que j’ai créé deux offres. Le club de lecture de romans policiers. Le club de lecture de romans policiers, c’est vraiment un très bon moyen de pouvoir parler en groupe, en groupe réduit, avec maximum cinq élèves par cours Et euh, vous vous retrouvez avec une intrigue en commun.
Euh, les élèves, donc vous essayez de parler des personnages, vous discutez de l’intrigue dans une ambiance vraiment détendue. Les romans policiers, c’est aussi, euh, du vocabulaire, euh, de la vie quotidienne du français actuel. C’est vraiment un très bon point de départ pour, euh, pour entamer une discussion intéressante, pour échanger, pour écouter aussi l’autre, écouter son point de vue.
Si vous n’êtes pas d’accord avec les, avec le point de vue d’un élève, vous pouvez, vous, répondre et argumenter pour défendre votre point de vue. Donc ça, c’est un, un très bon moyen. C’est un club de lecture qui existe déjà depuis presque deux ans, qui fonctionne très très bien. Donc si vous êtes intéressé par, par le prochain club de lecture, vous pouvez, euh, venir faire un tour sur mon site internet ehouionline.com et de toute façon, je mettrai le lien en description.
Et si vous avez l’impression de toujours faire les mêmes erreurs, que vous êtes bloqué, que vous êtes– que vous n’avez pas confiance en vous, que vous faites souvent les mêmes erreurs et, euh, vous sentez qu’il vous manque les bons réflexes pour parler en français, les cours particuliers sont vraiment la meilleure solution pour progresser en français.
Et c’est pour ça que j’ai créé Ta voix française. Ta voix française, qu’est-ce que c’est ? C’est partir de la motivation, parce que sans motivation, à la base, c’est clair que c’est très très difficile d’apprendre quelque chose, que ce soit une langue, de la musique. Euh, voilà, n’importe quel apprentissage, s’il y a pas un minimum de motivation à la base, c’est extrêmement compliqué d’apprendre quelque chose sur du long terme.
Ta voix française, qu’est-ce que c’est ? C’est pouvoir s’exprimer en français, c’est très important. Dès le premier cours, même à un niveau, euh, à un, un petit niveau, à un niveau, euh, débutant, on s’exprime en français tout de suite. Euh, on clarifie avec les règles, le vocabulaire, tout ça en contexte. On structure, on structure avec les, les bons réflexes, que ce soit en grammaire, que ce soit, euh, en structure, en conjugaison, tout en prenant son temps.
Ça, c’est très important parce qu’on ne peut pas– par exemple, c’est pas possible de– si on commence à apprendre le piano, on va pas, euh, on va pas jouer du Chopin au bout de cinq ou six heures de cours, c’est pas possible. C’est la même chose en français. Pour n’importe quel apprentissage, tout cela prend du temps et il faut être patient.
Et aussi en se faisant plaisir. Moi, euh, les cours sont vraiment basés sur les intérêts des élèves, ce qu’ils aiment, ce qui les intéresse. Tout ça, ça aide énormément tous ces points-là. Créer la méthode Ta voix française, c’est la méthode qui t’aidera dans ton apprentissage du français à structurer, à avoir plus confiance en toi et à développer les réflexes.
Je te lance un défi à partir d’aujourd’hui et pour une semaine, donne-toi dix minutes de français par jour à travers les différentes solutions que je t’ai proposées, que ce soit parler seul, travailler avec l’intelligence artificielle ou même sauter le pas pour aller dans un groupe Meetup ou tout simplement contacter un professeur pour un cours de français.
Si toi aussi, tu veux laisser un WhatsApp vocal pour que je puisse partager ton message et en discuter dans un prochain épisode de podcast, envoie-moi un WhatsApp vocal au +52 618 256 16 62. Je répète +52 618 256 16 62. Et à bientôt pour un prochain épisode de podcast
Podcast: Play in new window | Download
Subscribe: Google Podcasts | RSS